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Les ateliers créatifs
Durant deux séances de 2 h par classe, les élèves sont accompagnés dans leur création par des animateurs et des artistes (deux lors de la première intervention, trois lors de la seconde).
La première séance est consacrée à une présentation pédagogique sur le tri, la propreté, le recyclage et l’environnement. Puis, au travers d’exemples variés, l’élève découvre les techniques de conception et de réalisation d’une affiche. Pour finir, il esquisse lui-même sont projet d’affiche et de slogan sur un feuillet – toutes les esquisses étant ensuite collectées et commentées en fin de séance.
La deuxième séance est consacrée à la réalisation proprement dite de la toile (toile sur châssis de 80 x 120 cm) à partir d’une synthèse des meilleures idées de la classe – voir ci-contre).
Au cours de chaque intervention, un reportage photos est réalisé, permettant ultérieurement d’offrir à la classe un album et/ou l’accès, par lien de téléchargement, à toutes les photos (les élèves sont ravis de se voir ainsi en situation, et le souvenir de la séance perdure).
Les toiles sont ensuite récupérées et photographiées en studio, avant d’être restituées à la classe. Le fichier original peut permettre par la suite l’impression d’affichettes, cartes postales, etc. en vue d’une diffusion massive dans les écoles ou dans les villes (panneaux d’affichage, expositions…)
La toile et tout le matériel de dessin sont fournis à la classe.
DÉROULEMENT D’UN ATELIER
Exemples d'affiches réalisées par des élèves de Plaine Commune pour l'opération « C'est pas Bête ! » :
Donnez une dimension palpable aux thématiques du tri et du recyclage !
L’objectif : faire réaliser par l’ensemble de la classe une grande affiche afin de mobiliser les élèves sur un projet créatif commun et leur permettre de porter la thématique du tri et de la préservation de l’environnement hors-les-murs.
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Elle résulte d’une méthodologie mise au point et expérimentée dans de nombreuses classes, qui permet à chaque écolier de participer activement au projet, malgré un support unique.
À la fin de la première séance, les esquisses sont présentées par les enfants à la classe.
Entre les deux séances, nos équipes élaborent deux projets différents, reprenant les idées pertinentes des esquisses, puis préparent les patrons qui serviront au découpage des motifs de la toile.
À l’ouverture de la seconde séance, les élèves votent pour choisir, entre les deux maquettes proposées, celle qui donnera lieu à la réalisation définitive.
Puis quatre ateliers sont mis en place : peinture du fond de la toile, dessin de lettre, découpage des éléments qui composent le visuel et, pour finir, collage de ces derniers sur la toile.
LA MÉTHODE PÉDAGOGIQUE UTILISÉE
© Plaine Commune / w communication